论谈第二十四期——《开放的学习与多样化的职业选择》于11月26晚18:30在白楼一楼举行。本次演讲邀请到的是上海财经大学人文学院讲师刘新，带领我们找寻对幸福的多元追求。
论谈一始，刘新老师以“那些年、那些人”为题，抛出过往十个财大人的学习典例：有的因为没有高数头脑，连续不及格被财大退学，努力之后转身成为职场大红人；有的在老师们的帮助下勉强毕业，却摇身一变成为世界500强的高层；有的在校八面玲珑，懂经济也懂政治，毕业后不费吹灰之力成就一番事业；还有人拥有苦行僧般的毅力，历经4次考研，最后以第一名的成绩进入香港大学读研……刘新老师将其统称为“牛人”。
通过对牛人们事迹的简单概括，刘新老师坦言：“他们没有惊心动魄的故事值得夸耀。但一切令人放心，认真读书、认真做事，踏实做人，知识储备与能力素养能够胜任工作与社会的需要。有追求而无妄求，有进步而不投机。升值加薪按部就班，买房买车步步为营，生儿育女其乐融融。”多学一点总是好的，牛人们之所以与众不同，不是因为他们在专业课上学习到了多少，而是他们学习的宽度没有因为专业而变窄，他们有的放矢，掌握着学习其他课程的余量，显示出他们独到的开阔与开创性。
当前，我们的教育体系无法像国外的大学一样，设立不同的开放性课程让我们将学习的视野拓宽。“所以现在的你们需要更努力的接受开放性的学习，而不是让专业将你们设限。”刘新老师提及，现在的毕业生对求职方面太露骨，关心学业是否和未来的职业有关，以为只要将自己的专业学好就可以了。但我们不能将掌握学习和知识的路封得太死，如果读书有特别具体的目标的话，过犹不及之下恐怕失望很大。如果我们坚持开放性的学习，那任何的学习都可以为了未来做准备，无论是应对挑战，还是接触新的问题。千万不要为了准备而学习，被动的目的会使我们的学习的初心发生改变。
幸福在哪里？刘新老师认为，只有将开放的学习效果灵活运用到工作，才能享受到幸福的多元追求。“这需要我们一方面使自己适应这些活动（社会化），另一方面又要使这些活动成为自己个人的活动（同化）。”有多少人因为自己不适应自己的工作而感到苦不堪言，又有多少人把工作当作是生活的一种折磨？然而，正是开放的学习让读书人们真正享受到了其中的乐趣。或许你的专业限制了你思维的转动，但是开放的学习让你足以有余力掌握你感兴趣的内容，将此运用到未来多样化的工作，这便正是引领你寻找幸福的正确方向。
寒窗苦读十几载，没有收获是一种“犯罪”，然而，学习的狭隘也是一种“犯罪”。借此，刘新老师寄望同学们能够对未来大学路上的学习做出重新的定义，不要仅局限于书本，而是使思想拓宽，将梦想放飞，用开放的学习，使我们幸福的道路走得更远更远……
段伊祎 人文学院
